Competências Socioemocionais - Viagra para Adolescentes

Escrito por Ritah Oliveira, Palestrante, Master Coach, Escritora, Professora, e Especialista Psicologia Organizacional                                         

Baleia azul, crise econômica, drogas, bullying, habilidades, desafios, inovação, tecnologia, família, responsabilidade, poder, escolhas, ética, sucesso, fazer a diferença, entre outras coisas, permeiam a educação em nossa contemporaneidade. E o que isso tem a ver com estimulantes e, mais ainda, com dor? Nossa sociedade continua questionando e vetando os jovens empreendedores, jovens entrando no mercado de trabalho, projetos inovadores, com uma chuva de perguntas que são desanimadoras, desalentadoras, frustrantes e que criam impotência.

 

E, neste cenário, vemos que a Educação é apenas mais um pilar dessa cultura popular. E, por isso, ela precisa passar por uma revolução onde não somente as ideias milionárias ou o QI são - ou não - efetivos e um sucesso garantido. Precisamos, portanto, introduzir uma nova cultura, um novo olhar, pois assim estamos enclausurando potenciais e destruindo possibilidades.          

 

Com isso, há a expectativa que é gerada em torno da escola: espera-se que ela ajude os alunos para que contem histórias, dominem linguagens, conduzam mudanças, resolvam problemas, sejam críticos e se comuniquem de maneira mais clara. No entanto, os especialistas apontam que, para ter sucesso na vida pessoal e profissional, é preciso desenvolver através da educação pessoas com habilidades socioemocionais, como curiosidade, resiliência, trabalho em equipe e espirito empreendedor.

 

Pensando nisso, estão em cena metodologias de ensino que respeitam o ritmo de cada aluno e, em sistemas por adaptação, conduzimos nossos jovens, pelo menos através do Coaching, a seguir seus instintos, usar seus recursos internos, potencializar sua imaginação, buscar seus sonhos... Cada criança possui habilidades distintas, a exemplo de saber gerenciar suas próprias emoções, conseguir desvencilhar-se e superar acontecimentos ruins, manter relacionamentos saudáveis com outras pessoas e o entusiasmo pela vida, demonstrar uma saúde emocional equilibrada que proporcionará um sentimento de bem estar e uma vida mais saudável.

 

Escolha para felicidade sem dor

Desenvolver logo no início da vida os recursos internos para lidar melhor com as dificuldades e frustrações do dia a dia é algo que promove o desenvolvimento integral do indivíduo, tornando-o melhor sucedido em sua vida, mais feliz e socialmente integrado e ativo no ambiente em que vive, aprendendo das mais diversas formas e em ritmos diferentes.

 

A desconexão é a grande força motriz do desinteresse do jovem, ações que incentivem o ensino, promovam o engajamento da família e garantam avanços no processo de aprendizagem. Li isso em algum lugar e achei fantástico: todo mundo acha que entende de educação só porque já foi aluno um dia, mas não é bem assim!

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Quando associei Competências Socioemocionais ao Viagra (medicamento prescrito por receita médica, usado para tratar a impotência sexual), em nosso contexto, a intenção é de impactar nossa performance acerca dos princípios que regem a Era da Sabedoria. Ela defende que as pessoas tenham atitude mental, capacidade de escolha e de dirigir a própria vida. Para isso, é necessário estimular o senso de possibilidade e de potencial, de modo a entender que a capacidade de descobrir que o que lhe afasta da dor pode lhe trazer felicidade. O segredo da Era da Sabedoria consiste em descobrir o próprio talento, equilíbrio, segurança, autonomia, responsabilidade, realização e fazer aquilo que, realmente, lhe causa prazer.

 

Toda vez que uma criança, adolescente ou jovem passa por situações onde o desmerecimento, a vergonha, as comparações, as incertezas, a violência verbal e física, a ignorância exaltada, a repressão, a dificuldade no entendimento, a estagnação, as cobranças, entre outras posturas, são exaltadas, o sentimento é de IMPOTÊNCIA.            

 

Neste momento, entra em xeque a resolução: COMO? O QUÊ? QUEM? QUANDO? Nós, enquanto adultos, temos a liberdade e um leque maior de opções para solucionar nossos sentimentos de impotência e frustração. No entanto, adolescentes não querem só uma infraestrutura melhor — eles desejam SER EDUCADOS (e não adestrados!) num ensino tanto em casa, quanto na escola, conectado com atividades práticas, lúdicas, interações, participação nas decisões da escola e da família. Apenas chegar e dizer: "isso é errado", afasta a possibilidade de diálogo com ojovem.        

 

Não existe uma "bala de prata‘" que resolva todos os gargalos da nossa civilização. Por isso, o Instituto ORBE Humano, administrador do Coaching Teen, trabalha para resolver um problema de cada vez. Quando criei meu instituto, procurei destacar o principio básico para o qual o coaching foi criado: observações sem julgamento de variáveis críticas. Afinal, se as observações forem precisas, a mente, o corpo e emoções da pessoa vão se ajustar e corrigir-se automaticamente para alcançar o melhor desempenho. Desse modo, o Coaching Teen, é um projeto que acredita que um trabalho importante entre famílias, escolas, instituições governamentais, pode ser feito.

 

Portanto, podemos e devemos auxiliar e apoiar a geração de futura para grandes feitos, grandes conquistas, reconectando o destino do ser humano a felicidade, através da modelagem do caráter destes para que as problemáticas que enfrentamos atualmente sejam resolvidas.

 

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